13．亲子共读。（培养良好的习惯）

　　利用节庆,特殊的日子或是想一个大家都有兴趣的主题，全家人共同设计进行一个活动，如：说故事接龙，角色交换日等，分享全家人的创造力，也可以唤醒和开发孩子另一方面的潜能。

　　14．使用一些幽默，有趣的故事激励孩子的创造力。（发展创造力）

　　家长可以时不时讲一些幽默，有趣的故事给孩子听，借此激励孩子的创造力。

　　15．不要对孩子做的事情有过多的挑剔和评断。

　　当孩子拿着他的作品与你分享，满心期待能得到你的肯定时，千万不要用成人的高标准来评断。

　　学龄前的幼儿尚未脱离自我中心的阶段，成人任何一句批评的话都可能对孩子造成严重的伤害。成人应学习多使用能传递正向讯息的语言（如：你用了好多的颜色、有红色、蓝色和黄色。色彩真丰富），尽量减少使用负向语言（如：你怎么画得这么乱，颜色太多了。）正向的讯息能让孩子获得鼓励，继续表现良好的行为。但负向的讯息却会让孩子停滞，退缩不敢往前进。

　　16．帮助孩子学习使用计算机。（增进学习的能力）

　　在这个科技进步的时代中,若能善加利用媒体科技,即使不出门也能知道天下事.学龄的孩子可以学习使用计算机，运用科技的进步让孩子的视野触角伸得更远更广。

　　17．与孩子谈话并学习倾听。（情绪的抒发）

　　每天花一点时间与孩子谈天是很重要的。藉由谈天的过程了解孩子的想法及需要。在这过程中成人需要学习倾听的技巧，许多的父母还没有等孩子把话说完就急着要纠正孩子错误的观念。这种举动会让孩子不愿意再与你分享她的想法，造成亲子之间的隔阂。

　　18．当孩子完成家事，给予肯定。（培养责任心）

　　2-4岁的孩子喜欢模仿成人的行为，因此开始对做家事充满了兴趣，成人若能为孩子预备适合的工具（如：小尺寸的扫把托把吸尘器等）并且给予孩子适当的工作范围（幼儿能力可以完成的部分）。孩子可以从做家事中逐渐发展出责任感。